Toddler

Program bahasa Inggris untuk anak-anak usia 2,5 s.d 5 tahun (Playgroup/TK) yang bertujuan untuk membiasakan anak berkomunikasi dengan bahasa Inggris dan menumbuhkan akhlak yang Islami, Program Toddler juga dikembangkan untuk merangsang perkembangan kecerdasan verbal dan emosional anak dan memberikan latihan motorik halus memalui kegiatan mewarnai, menggunting, melipat, dll. Materi pembelajaran disampaikan secara bervariasi melalui kegiatan bermain, menari, menyanyi dan bermain peran di dalam dan di luar kelas.

Tujuan:

  • Mengenalkan bahasa Inggris pada anak usia pra sekolah dan membiasakan mereka untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

  • Merangsang perkembangan kecerdasan verbal dan emosional anak dengan bermain peran dan bersosialisasi dengan teman sekelas.

  • Memberikan latihan motorik halus pada anak seperti mewarnai gambar, menebalkan garis/gambar (tracing), menggunting, menempel, melipat, dsb.

  • Menumbuhkan kebiasaan dan akhlak Islami pada anak

Siswa:

  • Anak-anak usia 2,5 – 5 tahun

Kurikulum:

  • Materi berdasarkan Seri Buku “Pockets” terbitan Longman.

    balloons

  • Materi diberikan dalam format buku bergambar warna (student’s book) dan tak berwarna (workbook) didukung dengan games, picture cards dan komputer multimedia (audio-video).

  • Kosa kata dan struktur kalimat sesuai dengan gaya hidup anak-anak

  • Tiap unit disajikan dalam bentuk pengajaran Islami.

Penyajian:

  • Kelas terdiri dari 3-6 siswa.

  • Ruang kelas berukuran minimal 16 meter persegi, serta dilengkapi sarana belajar yang disesuaikan dengan kondisi anak-anak pra sekolah (meja dan kursi kecil, karpet).

  • Materi disajikan dalam bentuk yang menarik, berwarna dan variatif untuk memotivasi siswa

  • Belajar sambil bermain, menari, menyanyi dan bermain peran dilakukan di dalam dan luar kelas

  • Menggunakan metode TPR (Total Physical Response) yang memberikan latihan mendengar yang intensif dan paparan berulang terhadap kosa kata dasar sementara anak memberikan respon secara fisik pada apa yang dikatakan guru. Teknik ini memungkinkan anak yang belum berkembang kemampuan verbalnya untuk menunjukkan bahwa mereka mengerti apa yang dikatakan guru dengan melakukan tindakan fisik dan membuat anak merasa berhasil dalam belajar sehingga mereka termotivasi untuk belajar lebih lanjut.

  • Menggunakan metode dramatic play (bermain drama) untuk menumbuhkan kemampuan bercakap-cakap anak. Metode ini menggabungkan aspek intelektual bahasa seperti kosa kata, pola dan struktur kalimat, dengan aspek emosional dan praktis bahasa (sebagai alat komunikasi).

Penilaian (Assessment):

  • Penilaian dilakukan pada akhir setiap unit (tiap term ada 3 unit) untuk memonitor kemajuan belajar anak.

  • Assesment dilakukan setelah siswa menyelesaikan satu unit dan hasilnya diberitahukan dalam bentuk Report.

  • Penilaian pada Report berupa : M (making progress) dan N (needs more practice).

  • Report juga menyertakan laporan atas jumlah kehadiran (attendance) siswa dan partisipasinya di kelas (class participation).

  • Tidak ada sistem gagal/naik tingkat.

Manajemen Kelas:

  • 3 set : Pockets 1, 2, 3 yang masing masing terdiri dari 3 term (total 9 term).

  • Tidak ada tingkatan Level (Non Level) sehingga tidak ada kegagalan.

  • Penentuan set berdasarkan pada usia, atau terselesaikannya set Toddler yang diberikan (seorang anak yang masih berusia 3 tahun dapat mengikuti Toddler 2, asalkan telah menyelesaikan seluruh / sebagian paket dalam Toddler 1)

  • Frekuensi untuk setiap set 20 sesi @ 1 jam per term

  • Sesi ke- 6, 12, 19 adalah sesi yang dialokasikan untuk pelaksanaan assessment tiap unit.

  • anak usia 2,5 -3 tahun mulai dengan Pockets 1.

  • anak usia 4 tahun mulai dengan Pockets 2.

  • anak usia 5 tahun mulai dengan Pockets 3.

Perlengkapan KBM :

  • Teacher’s Book

  • Student Book

  • Workbook

  • Audio CD

  • Assessment sheet

  • Flashcard

  • Portofolio

  • Silabus

  • logo_nec